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最新高考高分心得

来源:王如好色网    时间:2020-12-14




  每个人都有一本高考说明,但很多人毕业了里面还是白的。你都不知道考试考什么怎么指望得高分?建议,至少把考试说明完完整整看一遍,每个学科都是。接下来小编在这里给大家带来高考高分心得,希望对你有所帮助!

  高考高分心得1

  进入高三以后,经过了两次月考和本次期中考试,这些足以成为我们总结反思的有力根据。所以,借此关键时刻,来一个“瞻前顾后”,总结若干经验教训,有效地为下阶段顺利开展工作打下坚实而明确的基础。下面从学生已有的语文状态和本次成绩分析、上阶段措施反思、确立下阶段的期望目标和具体努力方向三个方面而展开。

  一、备课组完成的一些工作

  1、达成统一的复习计划

  我们备课组全体参与讨论,制订了比较详细的高三复习计划,备课组把语文复习分成三个阶段。

  第一轮复习以课本为中心,夯实基础,全面扫描知识点,这项工作主要是在第一学期进行。首先我们解决课本内重点内容,尤其突出文言文。这项目标在十二月中旬基本完成。而后,结合《优化探究》内容,从现代文、古诗文和作文三大块,尽可能仔细复习、不遗漏基本知识点。

  从十二月下旬是第二轮的专题复习。根据手头现有的历年语文高考试卷,对此进行专题分类,从而检验学生对第一论复习内容的掌握程度。

  第三轮则以同期各地的摸底试卷保温为主,将语文知识点和能力点联成网络,同时查漏补缺,准备最后的冲刺。

  2、集体商讨、群策群力

  有一句话,那就是“真正的好,是一起好!”在这样的前提条件下,我们对于一些问题的处理都是经过商量而成的。比如每周的语文课有20节,而每周上些什么内容,哪些是重点,该使用什么资料,用哪一套试卷,写什么样的作文,备课组都有明确而一致的要求。有时对于试卷上或资料上的问题,我们都在先讨论,形成定论后再给学生讲解,最大限度的减少了误差,使学生更加明确语文考点的要义。

  3、将计划落实到底

  今年我们备课组在时间利用方面而言是做得相当到位的。除却课堂时间外,我们还有每天早自修半个小时,在这时间段内,我们主要从背诵默写检验、作业检测等这些方面落实的。并且在前一阶段我们用好课本,夯实了基础。高考命题虽不取材于课本,但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容,这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题,只要掌握课本要求背诵的篇目,就有可能拿绝大部分分数。因此,在高三我们狠抓了课本的文言文篇目,要求学生扎扎实实地复习,积累文言实词和虚词,逐句翻译课文,通过练习检查督促。我们试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的知识,培养学生的文言语感,发展学生的文言知识迁移能力。

  根据原定计划,我们都在有条不紊地实施。但由于内容较多,又加上讲课也相对详尽,所以我们不约而同感觉进度上应该有所调整。在这样的情况中,提高效率是唯一的出路。对于试卷选择、批卷算分、答题分析、问题确定、试卷讲评、解决办法,都认真执行。惟有这样,在有限的课堂时间中,才能发挥出最佳的效果。

  高考高分心得2

  期中考试后,我们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对学生这一阶段努力的一个评价,考完后不要总盯着它。因为学习的过程,是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后,就是问题的暴露。期中考后我们最该做的就是查漏补缺,弄清失分的原因,采取措施,加以补救,才能在未来的期末考试中创造辉煌。

  期中考试后查缺补漏最关键:

  期中考作为学期中的阶段性检测,可以客观地测评出学生半学期以来的学习效果,又为今后的学习提供了依据。考试结束了,考生该做什么呢?你是更关注成绩呢,还是更关注对试卷的分析呢?

  拿到期中考试卷,考好的学生沾沾自喜,认为自己学石家庄哪家医院治疗癫痫病得不错;考得不好的垂头丧气,甚至心灰意冷,对自己的学习没有信心。可实际上,不管考得好与坏,考生都要认真分析。期中考试是学生对自己学习成果的一个总结,同时也可以发现很多自己所欠缺的东西。据调查显示,初高中学生中36%学生因为没有考后总结疏漏的意识,导致成绩不理想,失去信心。因此,考后的查缺补漏尤为重要。

  “补齐知识漏洞是深入学习的基础”,孩子在学习中没有形成系统的知识体系,不能全面总结以往考试的失分原因,导致学科弱项,知识漏洞一直未解决。随着孩子知识总量的累积,学科弱点就逐渐暴露出来了,再加上履次“考砸”的阴影,形成了恶性循环,让学生在考场上顾虑重重,考试成绩也自然会大打折扣!

  要想在接下来学习中“洗雪前耻”,取得理想成绩,不仅要抓住期中考后查漏补缺的机会,找出学习症结,解决失分点;更需要详细梳理及建立全面的知识架构,拓宽解题思路,提升答题技巧,为今后学习提升做好准备。

  同时在查漏补缺时还要注意不同水平的学生要各有侧重和突破。成绩稍差的学生只有夯实基础,灵活运用,才能提高一个分数档。对于处于中档位置的学生来说,在弥补漏洞之余,也要趁机巩固基础,将基本知识点掌握到滚瓜烂熟的程度,保证自己基础题和中档题的得分率。对于较为优秀的学生而言,因学校的教学计划是侧重于平均水平的,在此基础上,优秀学生需要有自己独有的努力方向和独到的复习计划

  全方面分析总结,透析学习瓶颈:

  考后试卷分析的目的是找到症结、提高成绩,但是据相关数据显示,80%的学生没有掌握科学的试卷分析方法,无法真正了解自己在考试中存在的问题,使得学习陋习得不到彻底解决。试卷分析不仅仅要从知识本身分析,还要从答题技巧、考试心态、学习方法、态度等多方面查漏补缺,才能在以后的学习中轻松胜出。具体方法如下:

  第一,分析总结知识水平。任何一门功课都有三个层面的水平——基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等)掌握的水平;基本技能水平(运用基础知识,基本概念解决基本问题的能力水平);综合技能水平(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试卷子和平常的作业,可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差,重点解决哪方面的'问题。

  第二,同学们分析一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧,如:觉得考试时间不够,字迹潦草,连自己都看不清;答案写在密封线内,被装订看不到;甚至有学生独辟蹊径,先从最后一道题开始做等等。

  第三,同学们还应分析一下自己的考试心态。每次考试结束,总有同学说,自己太紧张了,没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现,展示自己以致眼高手低的;还有没按老师要求做好充分复习准备并害怕考试的;有弄虚作假,企图作弊过关的。没有一个良好的心态,就无法发挥出正常的水平。考试时,过分的看重分数、名次,无疑会增加紧张情绪,影响考试效果。如果把考试作为找出问题,便于今后学习的一种途径,那你就不会紧张,反过来你会喜欢考试,喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。

  第四,反思一下学习方法。有的学生,成绩总是在某一水平,难以突破,学习态度、习惯也较好,这往往是学习方法问题。应该一科一科地分析学习方法存在什么问题,采取改进措施。

  最后分析反思的应是平时的学习态度等。如果在考试中,记忆性的题目失分过多,特别是记忆性科目,那显然就是投入不足,学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中,出错较多,运算能力欠缺,即是反映平时训练不够,这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理,认为平时拖拉点没事,只要考试前几天,认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习,有些同学是做一天和尚敲一天钟,混过去就算了;有些同学每天有很多的计划与目标,而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实,对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次,有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半癫痫病发作会造成哪些危害解状态,在解题时不知如何下笔。其实,学习态度是决定成绩好差的前提条件,要想取得好的成绩,必须要有一个良好的学习习惯,并端正自己的学习态度。

  针对性补救,助你快速提升:

  成功一定有方法,失败肯定有原因。吃一堑,长一智。考完后的总结反思是为了找到新的起点,继续努力奋起直追。所以同学们应该根据从期中考中总结的不足,进而抓紧查漏补缺,不让自己在下一阶段的学习中不留遗憾。

  补缺第一步——弥补知识漏洞

  弥补知识上的漏洞,最重要的是有计划地梳理学科要点,形成知识体系与纲要结构。学生可根据考试的内容以及半个学期所学知识去构建知识体系,整体把握所学知识。根据学科的特点,从内容上分科、按体系、分章节构建知识树。比如:物理复习,可按章节进行梳理,分为基本概念、基本公式、定理;基本概念、公式、定理的运用;本章节典型例题;本章节用到的基本解题方法;本章节实验等。以上知识板块可以列表归纳比较各项知识要点,用来及时梳理、巩固知识点。这样一科一科梳理,一棵一棵的知识树就这样种植起来了,种树成林,知识储备就越来越深厚了。

  补缺第二步——提高学习效率

  学习效率往往和学习方法、学习态度有着密切的关系。低效率的根源是被动学习,总是拖拖拉拉,学习不得法而事倍功半。因此在学习的过程中要坚持劳逸结合,学习之余的适当休息和锻炼,利于保持清醒敏捷的头脑,有充足的精力。另外,玩的时候要痛快的玩,学习的时候一定要全身心地投入,手脑并用,在课堂上充分吸收。这样不仅可以改掉拖拉的毛病,而且课后不用费太大的力气就可以很好的掌握知识。

  高考高分心得3

  首先,我先强调一下笔记的重要性,这是一个重点和提分点。

  我们的学习过程其实就是在和错误作斗争。高考不排斥原题或相仿题。今年全国卷文综第12题考查五行,其实就是以前错过的题,但很多人再次丢掉4分。试想,如果做了很多套卷子却不订正,不改错,就只能算是原地踏步,你仍然在固守会的东西,却没有及时纠偏。因此,改错十分必要。

  改错拒绝盲目,我认为它需要把握这样几个原则:

  一、节省时间。很多同学经常花大节公共自习改错,往往挤压了练习和复习的时间。为避免费时,改错时可以回避低级失误,可以只改一种经典解法,自己不会的解法,可以改思路,可以粘贴……

  二、学会升华。许多同学只是就题改题,我觉得这只是改错的初级阶段。哲学上讲普特原理,由特殊性到普遍性,这在启示我们举一反三,归纳总结。比如节能减排,贸易摩擦,新农保等专题都可自己总结出固定的思路。

  三、善于迁移。看到以前的错题,要想到为什么错,想到出题人还可以怎样设陷阱。比如数学三角函数中运用均值不等式等号出错,要明确等号成立条件,再想想下次还有什么注意的地方。

  四、及时复习。自己总结的笔记极其珍贵,万不可改的时候欢天喜地,改完之后弃如敝屣。自主复习期间复习笔记时间极为有限。高一二的笔记尽量在一二轮复习时看完,三四轮复习随纠随看,制定好计划。可在每次月考前看,可在每周末看,视情况而定,但绝不可浪费过去的心血。

  高考高分心得4

  这不是一个特殊的时刻,没有什么特别的纪念意义。选择在今天写下这篇文章只是机缘巧合。如果高一高二高三的你们看了这篇文章能够更加珍惜现在的生活,那将是这篇文章带来的最大“福利”了。

  我想从自主招生说起。我的自主招生之路很尴尬。原本在期中考试之后很顺利地拿到了北大的校荐,信心满满。后来为了保险,向清华寄出了自荐信。几个月后,北大的自招第一轮就惨败,反而拿到了清华的自招加分。这着实困扰了我很久。学文科的孩子选择清华,专业比较少,经管那种专业更是佼佼者的专利。但是,如果选择北大,就意味着裸考,没有任何形式的加分。外伤引起的癫痫病能彻底治好吗最终我还是决定“歇斯底里”一把,放弃了清华的加分,选择北大。正所谓被逼上绝路才能想出绝招。结果正如大家所看到的。

  其实我想说,拿到自主招生的分数固然是件好事,但是一旦失手了也并不会怎样。有没有自招的影响更多的其实是心态(如果你能正确看待这件事的话)。这里要为即将走进自招考场的同学们祈福,希望大家在考场上一切顺利,发挥出自己的实力!一旦出现了失误,千万不要给自己太大的压力,让它过去吧!虽然这所高校第一次没有选择我,但我要在高考中让它对我刮目相看!

  有人说,高考是千军万马过独木桥,不一定有那么恐怖。高考其实是自己和自己下的一场赌注——我到底能走到哪一步。

  高三,是拼搏,是奋斗。

  现在,毕业已经半年了,还是时常回忆起高三的氛围:早上到校先组团去接水,然后回到教室里全体起立,唱国歌。坐下以后就是课代表在前排发试卷和机读卡,早读练习。接着是课堂,历史地理英语通常是忙着笔记,数学课就是做题做题,还好语文和政治课可以稍微缓一缓……课上忙碌,课下也不例外。有时候忙着答疑,有时候忙着睡觉,还有时候无聊地在楼道里转悠。晚自习这段时间是最奇葩的。我经常到七层会议室外面,拿起历史指导或者政治讲义开始背。也没想过为什么,只是大家都这样。

  回到宿舍常常就精疲力竭了。我清楚地记得,每到这个时候我都会看一篇文章,是广西的一位文科状元写的关于高三的回想,非常励志,叫《我们都不是神的孩子》——“一颗心,是绝对不会因为追求梦想而受伤的”在历史笔记的第一页;“生活可以是无趣的,但自己一定要快乐”在数学笔记的第一页;“每个人都有歇斯底里的本源”……

  高三,有理想,有合作。

  第一次如此真实地面对自己的理想,是在手握师兄师姐编写的“大学专业介绍”的那一刻。有意无意地,我们为理想的准备早已开始。幸好在追寻理想的路上,我不是一个人。

  在文一班新老生的第一次交流活动上,我们就被教导,坐在这个教室里的不是你们的对手,而是战友。蔡妈妈的第一节课上,给出的第一个词就是teamwork。这一年的合作简单得不能再简单,尤其是在备考之前。大家坐在操场上(不排除有的时候是躺在操场上),“说一下市场经济的相关知识”“背一下文化的社会作用”……然后所有人说出自己记忆中的知识,互相补充互相提醒,完善知识体系,彼此帮助记忆。这种简单到简陋的合作形式竟然贯穿了一整年的复习。

  有太多关于高三和高考的回忆,这一年蕴含了人生的多种滋味。但独特的是,它们交织在18岁成人礼。每个人的18岁在以不同的方式度过,我庆幸,我奋斗过。

  看过了身边同学的失利,我无意对高考这种选拔制度表示赞同,但是,感谢高三、感谢高考。因为有了高三,我的18岁是拼搏的,是奋斗的。人生中,像高三这样,全身心专注于一件事的经历不会很多,而高考是名副其实的第一次。同样的,像高三这样,只要你需要帮助就会有人以百分之百的努力帮助你的经历更不会多,而高三的老师、同学可以做到。如果18岁的青春是拼搏、是奋斗、是理想、是合作,那么,18岁的青春理应属于高三。

  高考高分心得5

  特质一:视课堂效率,学霸也不“抢跑”

  高考备考有什么策略值得分享?这些学霸们不约而同地提到,第一步就是要跟着老师的复习节奏,上课认真听讲。“课上该怎么听就怎么听,课后再给自己加码。”今年以415分考入北京大学数学系的黄千瑀同学告诉记者,老师在讲课时,会不时对知识点进行一些内容的补充,而这部分往往是书本上没有的,只有集中注意力听讲,才不会错过重点。因此,即便是课上的例题都掌握了,她也不会急于在课堂上放弃听讲而转做课外题。

  来自南京金陵中学的张婉钰今年考入武汉大学,在她看来,无论什么学科,上课专注尤其重要。张婉钰说,如果课上不小心漏掉了老师所讲的一两个细节,她会在课后拷贝教学ppt查漏补缺,也会向同癫痫病能治除掉吗学请教相关问题。

  特质二:大量阅读,提升语文素养

  “得语文者得天下”,扬子读写网“学霸笔记”栏目采访了近十位高分考生发现,这些学生在学习过程中非常重视语文的积累。如何提高语文成绩,怎样写出高分作文?学霸们坦言,多看书是必须的。

  南师附中的尹子禾今年高考语文135分,位列南京市理科考生语文单科成绩之首。她告诉记者,几乎每天她都要抽出半小时读书,甚至连高考前一天晚上,她还在读卡尔维诺的经典作品《如果在冬夜,一个旅人》。她认为,虽然读的书与高考无关,但换个角度想,可能就是这本书让她进入一个语言环境,保持语感,所以语文科目发挥得还不错。

  今年南通市高考文科第一名张蓓蓓也是一名十足的“书虫”。她表示,阅读的同时其实也是积累写作素材的过程。“一方面可以吸收名家的思想精华,另一方面这些内容也会在潜移默化中转化成为自己的想法。碰到不同的作文题,脑海中自然就能够跳出相应的素材,这其实就是阅读积累的作用。”

  来自江苏省淮阴中学首届创新人才班的马帅今年以427分的成绩被清华大学经济管理专业录取,他告诉记者,即便在繁忙的高考复习期间,他也会利用每天午休前和晚上睡前的时光阅读,作为放松解压的一种方法。

  特质三:写作素材本成高分作文“标配”

  几位学霸均提到了写作素材本的重要性。“我的语文笔记大部分是作文素材。”毕业于苏州中学的沈夕琳今年考入浙江大学,酷爱语文的她表示,高中三年她整理了一本厚厚的笔记,摘录了她读过的每一本书中的精彩观点。

  扬州中学的颜逸群是同学们公认的“写作高手”,高中期间她还曾获得“语文报杯”全国中学生作文大赛一等奖,今年高考被上海财经大学录取的她谈到写作技巧时透露,除了做好精彩语句的摘抄,她还会坚持每周梳理一个专题,对摘抄本进行二次加工,记录下思维的火花,提炼自己的观点和看法。

  特质四:人手一本“错题集”

  纵观整个“学霸笔记”栏目的采访,错题集成了每位高分考生的通用秘笈。不过,学霸们提到,整理错题集也有技巧。比如黄千瑀会按照知识版块来对错题集分类,高三的数学错题集中,她就把数列和导数单独列出来,并且做了标签,这样在回顾的时候也能够一目了然。而具体到每道题目的整理,黄千瑀也有自己的一套方法。“碰到错题要先审查错的原因是什么,如果是低级错误,就把错的地方圈出来,在复习时可以提醒自己下次不要再犯类似的问题。如果是难题,则要将解题过程在一旁完整地写出来,同时我还会在题目旁边标出好几种解题思路,用不同颜色的笔圈出题目中的重要步骤,并且在题目下标出这道题目考察的知识点和类型。”

  南师附中江宁分校16岁的杨佳希今年以385分的优异成绩被中科大少年班录取,她提到,整理错题不是照搬原题,针对不同学科,要各有侧重。海安高级中学的张蓓蓓告诉记者,一般碰到错题,她会先记在活页纸上,回家后再根据题型进行分类。

  特质五:善于归纳总结,聪明地“看答案”

  相较于熬夜和刷题,学霸们更加主张高效学习,不论是写作业还是做练习,这些高分考生都会注重对答题规律的总结与归纳。海安高级中学的理科学霸周雨豪今年高考总分421分被清华大学录取,谈到语文阅读的答题技巧时他还提到,学生要学会从答案中找到答题的套路。“对照着答案分析自己的答题有哪些疏漏的地方,然后进行总结,这样下次碰到同类型的题目就可以知道从哪些方面来回答了。”

  周雨豪的这一观点与马帅不谋而合。马帅认为,阅读理解的题型基本就是那十几二十种,有的考主旨,有的考写作手法,有的考人物心理,只要摸清题型,有针对性地加以训练,就可以掌握答题方法。每做完一篇阅读,可以对照标准答案和自己的答案,看看有什么偏差,对应到思路上,是否存在问题,从而巩固漏掉的答题要点。


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